受疫情影响，本学期教师的“阵地”由教室转到“云端”，从实体课堂转到了网络班级，为确保教学质量和育人水平，bat365在线平台的青年教师们作为一支强有力的教师队伍，深耕线上思政课堂，将理论教学与实践教学有效结合，指导学生参与2022年“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛取得佳绩。

杨琳琳在本学期线上教学的过程中，引导学生在实践中加深对思想政治理论的理解，运用所学理论更好地发现问题、解决问题、服务社会。在指导“挑战杯”参赛项目时，杨琳琳从学生的兴趣点出发进行选题指导，因材施教；在实践过程中，与学生多次沟通，从多方面为学生提供帮助，比如联系访谈嘉宾和调研单位等；对项目计划书的结构、细节等方面提出详细的修改建议，和学生共同修改完善作品。通过师生的共同努力，在“青创北京”2022年“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛专项赛道比赛中，李政午小组的《小板栗，大未来——“线上+线下”促进四渡河村振兴项目》和叶桦阳小组的《千里水滢涟——大运河文化特色宣传项目》获得铜奖两项。

同时，作为兼职校团委副书记，杨琳琳认真制定“青年马克思主义者培养学院”第三期培训班预备班的教学计划，通过各种方式对学员的理论学习进行耐心指导，将专家讲座、小组研讨、感受分享、线上测试相结合，保证教学效果，帮助学员更加深入地理解马克思主义的深刻内涵，使习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。

吴迪深耕线上课堂，精心备课，差异化设计，加强与学生各种形式的互动交流，以弥补线上线下的教学差异。为防止学生因疫情产生各种负面情绪，吴迪时刻关注学生的心理状况，及时与学生沟通聊天，解答疑问与困惑，缓解他们的焦虑。

当听到学生有意愿参加北京市和学校组织的各项竞赛时，吴迪无比珍视学生们的积极性和主动性。她利用自己的休息时间，尽心尽力地指导学生修改参赛作品。连续几个晚上，她与学生开会到深夜，从整体构思到逻辑梳理，从PPT设计制作到项目策划书撰写，通过一次次线上会议，倾听学生的思路和想法，给出意见建议，指导他们修改完善。当一些参赛学生有畏难情绪时，吴迪耐心鼓励学生，引导他们看到自身优势，帮助学生坚持到最后。通过共同努力，吴迪指导的其中一组学生在2022年“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛“青创副中心”专项赛道中荣获铜奖。

习近平总书记指出，“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，要重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”。bat365在线平台重视青年教师队伍的培养，践行理论教学与实践教学紧密结合，积极指导学生参加各类学科竞赛，以赛促教，实现“知行合一”，增强学生的使命担当，培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。

（供稿：杨琳琳、吴迪、辛同  审核：张健）